An ethics instrument in teacher training: the self-assessment model “i-SAPERI”

Laura Loti

Abstract


The purpose of this paper is to provide some ideas about the importance of self-assessment process in teacher training and its ethical value, taking as example the self-assessment model “i-SAPERI”.

Uno strumento etico e deontologico per la formazione dei docenti: il modello di autovalutazione “i-SAPERI”

Questo contributo intende proporre alcuni spunti di riflessione circa l’importanza del processo autovalutativo nel percorso di formazione e crescita professionale dei docenti e la sua valenza etica e deontologica, assumendo come esempio il modello di autovalutazione “i-SAPERI”.

 


Keywords


self-assessment; self-efficacy; professional development; ethics; autovalutazione; autoefficacia; miglioramento continuo; deontologia

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DOI: http://dx.doi.org/10.13128/formare-18318



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