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Fascicolo Titolo
 
Vol 15, N° 3: Ricerca didattica: fare il punto Funzioni esecutive in interazione con dispositivi di narrazione multilineare per una formazione generativa evidence based Abstract  PDF
Luisa Salmaso
 
Vol 16, N° 2: L'expertise dell'insegnante Digital Education Research (DER) as a theoretical/empirical bridge between research and training Abstract  PDF
Alberto Parola
 
Vol 16, N° 2: L'expertise dell'insegnante CLIL and CALL for a teacher’s expertise: an international training experience Abstract  PDF
Letizia Cinganotto, Daniela Cuccurullo
 
Vol 16, N° 2: L'expertise dell'insegnante Teachers’ training: an empirical study on training needs and digital skills Abstract  PDF
Samuele Calzone, Claudia Chellini
 
Vol 16, N° 3: La valutazione dei risultati nella didattica speciale e interculturale Teachers’ training and the use of educational technologies: research results Abstract  PDF
Marina Chiaro
 
Vol 16, N° 3: La valutazione dei risultati nella didattica speciale e interculturale Insegnanti in Formazione. Online courses for teacher education. A research-development Abstract  PDF
Daniela Maccario
 
Vol 16, N° 2: L'expertise dell'insegnante Train teachers to transform the didactic practices. A case study Abstract  PDF
Maila Pentucci
 
Vol 14, N° 2: Video-enhanced Teacher Learning: New Scenarios for Teacher Development. Il Lesson Study giapponese: un efficace modello cross-cultural Abstract  PDF
Carla Maltinti
 
Vol 15, N° 3: Ricerca didattica: fare il punto Tirocinio e videomentoring: il punto di vista degli studenti Abstract  PDF
Carla Maltinti, Silvia Micheletta, Laura Menichetti
 
Vol 16, N° 2: L'expertise dell'insegnante “First of all let’s see who you are”: an educational adjustment experience in formative paths for teachers Abstract  PDF
Natascia Curto
 
Vol 16, N° 2: L'expertise dell'insegnante Digital storytelling and teacher education: an experience in initial teacher training Abstract  PDF
Marco Lazzari
 
Vol 15, N° 3: Ricerca didattica: fare il punto Diventare insegnanti, tra ricerca e servizio. La pedagogia del Service Learning nella formazione dei futuri docenti Abstract  PDF
Valentina Mazzoni, Marco Ubbiali
 
Vol 16, N° 2: L'expertise dell'insegnante The collaborative dimension between participation and learning in teachers’ education Abstract  PDF
Susanna Annese, Fedela Feldia Loperfido
 
Vol 16, N° 2: L'expertise dell'insegnante Risks and opportunities of digital technologies in the school. Reflections about planning the teacher’s training Abstract  PDF
Patrizia Vayola
 
Vol 15, N° 2: La comunicazione visiva nella didattica. Identità visiva e narrazione in un percorso MOOC per docenti Abstract  PDF
Letizia Cinganotto, Daniela Cuccurullo
 
Vol 15, N° 2: La comunicazione visiva nella didattica. Problem solving e metacognizione. L’uso didattico del prompt per sviluppare strategie di problem solving nei futuri maestri Abstract  PDF
Francesca Pedone
 
Vol 16, N° 2: L'expertise dell'insegnante Technology competences, agency and collaborative challenges: from teacher expertise to continuing professional development Abstract  PDF
Chiara Urbani
 
Vol 15, N° 3: Ricerca didattica: fare il punto Saperi buoni e utili: il punto di vista degli insegnanti in formazione Abstract  PDF
Laura Parigi, Margherita Di Stasio
 
Vol 14, N° 4: Valutazione e miglioramento degli apprendimenti. Come rendere la scuola più efficace? I Disturbi Specifici dell’Apprendimento: un percorso di autoformazione per gli insegnanti di oggi e di domani Abstract  PDF
Cristina Gaggioli
 
Vol 16, N° 1: Didattica in ambito scientifico e tecnologico nella scuola The use of open-ended questions to verify the mathematical literacy. Suggestions from PISA 2012 Abstract  PDF
Giorgio Asquini
 
Vol 14, N° 4: Valutazione e miglioramento degli apprendimenti. Come rendere la scuola più efficace? Il Servizio Nazionale di Valutazione e le prove Invalsi. Stato dell’arte e proposte per una valutazione come agente di cambiamento Abstract  PDF
Roberto Trinchero
 
Vol 15, N° 2: La comunicazione visiva nella didattica. Comporre conoscenza: il collage come strategia meta-riflessiva Abstract  PDF
Elisabetta Biffi, Franca Zuccoli
 
Vol 13, N° 4: Evidence Based Education: tecnologie per l'apprendimento Quali politiche di innovazione tecnologica per la scuola italiana? Abstract  PDF
Licia Cianfriglia
 
Vol 15, N° 2: La comunicazione visiva nella didattica. Uso delle tecnologie nel sostegno: il punto di vista di un gruppo di insegnanti in formazione Abstract  PDF
Caterina Bembich
 
Vol 15, N° 2: La comunicazione visiva nella didattica. Video, formazione e consapevolezza. Intrecci metodologici Abstract  PDF
Silvia Cescato, Chiara Bove, Piera Braga
 
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